Minst lärarstöd till mest behövande

Något som verkligen fångat mitt intresse på det sistone är
uppmärksammandet av att de elever som är i behov av god kompetens och har stora
unika behov får minst hjälp, och stundtals av den mest okvalificerade personalen.
Åse Hansson som skrivit en doktorsavhandling i ämnet ”Ansvar för
matematiklärandet. Effekter av undervisningsansvar i det flerspråkiga
klassrummet” säger följande

Elever med svaga kunskaper i svenska får betydligt
mindrelärarledd undervisning än elever med svensk bakgrund.
Elever med svaga språkkunskaper har störst behov av att
läraren tar ansvar för undervisningen men de har mest
eget arbete.


Det här är ett spår jag tänker följa noggrant!